À Nice, dans les ateliers où flottent les poussières de chaux et où s’exprime la noblesse du geste, l’artisanat d’art peut sembler appartenir à un monde de traditions immuables, parfois perçu comme peu compatible avec l’accessibilité et l’inclusion. Comment un centre de formation spécialisé dans la technicité du stucco vénitien, du béton ciré ou du tadelakt peut-il lever les barrières de l’inaccessibilité ?

C’est précisément le défi que relève Stucco Perfection à travers une démarche de progrès en accessibilité, engagée aux côtés de l’Agefiph et de la Ressource Handicap Formation (RHF). Ici, l'inclusion n'est pas vécue comme une contrainte réglementaire, mais comme une extension naturelle de l’art du geste.

Signature de la charte d'engagement Agefiph

Leçon 1 – La démarche de progrès

Pour un organisme de formation artisanal, l’accessibilité peut d’abord apparaître comme un sommet infranchissable : locaux contraints, ateliers techniques, risques professionnels, outils lourds. Chez Stucco Perfection, le choix a été de ne pas prétendre tout transformer du jour au lendemain, mais d’entrer officiellement dans une démarche continue de progrès.

Cette démarche repose sur quelques piliers simples : réaliser un autodiagnostic réaliste, construire un plan d’action annuel, évaluer chaque année les progrès et communiquer auprès des publics sur les avancées concrètes.

Leçon 2 – L’accessibilité visuelle

Dans l’art du stucco, chaque détail compte ; il en va de même pour la façon de présenter l’information. S’inspirant des ressources RHF sur la pédagogie inclusive, Stucco Perfection a entrepris un véritable « toilettage » de ses documents de cours pour réduire la fatigue cognitive des stagiaires.

• Utilisation de polices sans empattement (type Arial) en taille confortable (14).
• Interligne porté à 1,5 pour faciliter le suivi des lignes.
• Alignement à gauche uniquement pour éviter les « rivières de blanc ».

Leçon 3 – L’apprenant, expert de ses besoins

La personne en situation de handicap reste la mieux placée pour définir ce dont elle a besoin pour réussir sa formation. Stucco Perfection a donc choisi d’inverser la posture traditionnelle où le « maître » décide seul des adaptations.

Concrètement, un entretien préalable en visioconférence permet d’échanger en amont sur les ajustements possibles : rythme, pauses, modalités d’évaluation, supports fournis en amont.

Leçon 4 – Le numérique comme prolongement

L’inclusion commence bien avant l’arrivée en atelier : elle se joue aussi dans la conception des ressources numériques. Les contenus pédagogiques sont progressivement déclinés en version audio, ce qui s’inscrit dans les recommandations de conception universelle de l’apprentissage.

Leçon 5 – Un interlocuteur unique

Les fiches pratiques RHF rappellent que la question du handicap touche aussi à la confiance. Chez Stucco Perfection, ce rôle central est incarné par Janos Karpati, gérant de l’organisme, qui assure également la fonction de référent handicap.

Vers un artisanat sans barrières

En changeant la manière de concevoir les supports, d’organiser l’espace et de dialoguer avec les apprenants, l’artisanat d’art ouvre la voie à une nouvelle génération de professionnels. La véritable expertise artisanale commence par l’art de savoir accueillir tout le monde.